2月21日，由桂馨之友陈曦先生、孙含晖先生联合捐赠，桂馨基金会和美丽中国主办，桂馨·株洲科学教育工作室参与支持的2022年美丽中国·桂馨“走向探究的科学课”系列培训（第一期）在云南大理举行。

走向合作

孙含晖先生在培训现场分享

项目的缘起，要从春节前夕的一通微信语音电话说起。由桂馨之友孙含晖先生牵头，桂馨科学课公益项目遇上了美丽中国云南支教项目。电话里，负责这期美丽中国云南青年支教老师寒假集中培训的阚皎皎老师介绍到：“我们在云南乡村小学从事支教的一些青年教师，在学校内承担着小学科学课的教学活动。但因为小学科学课程综合性、实践性高的特点，老师们常常有疑问‘小学科学课到底应该怎么上？课堂活动如何能够有效组织和实施？等等’。听闻孙老师介绍，桂馨科学课项目在科学教师培训方面有多年实践经验，是否可以引入一些现有的专家团队，参考以往的培训内容和形式，针对这些老师开展一些培训活动呢？”

参加培训的美丽中国支教老师

听完介绍后，双方一拍即合。美丽中国支教项目通过招募、选拔、组织优秀青年毕业生到乡村从事支教活动，一定程度上解决了乡村教师短缺、专业力量薄弱的实际问题。但与此同时，青年教师教学经验欠缺、学科专业能力薄弱的问题也急需关注和解决。虽然他们在能力上还欠些“火候”，但这群老师热情、好学、接收新鲜理念快的优点在培训中也很有优势。因此，如果借助桂馨科学课项目专业培训师团队，整合多年来积累的一线培训内容和形式，再针对这群青年教师的特点做些针对性设计，相信他们一定程度上会将这种“走向探究的科学课”的教学理念传递到乡村小学。

老师们在认真参与培训

合作意向达成后，我们便开始考虑能够承担本次培训任务设计、组织和实施的专家团队人选。湖南省“桂馨·株洲科学教育工作室”从2016年起开始参与桂馨科学教师系列培训，多年来涌现出了一批优秀的科学骨干教师和青年教师。因此，请桂馨·株洲科学教育工作室承担此类培训，既可以让这批青年支教老师有所成长，又可以让桂馨科学骨干教师在培训中不断提升自己的专业技能，这是一次多方合作共赢的契机。

走向探究

陈曦先生为老师们做分享

正是基于上面的背景，才有了本次培训活动的举办。21日上午，简短的启动仪式上，桂馨之友、本次项目捐赠人陈曦先生为项目老师分享了自己想要从事和参与公益活动的初衷，并表示期待老师们能在短暂的3天时间里有所成长和收获，为乡村孩子科学素养培养做出努力。

启动仪式后，桂馨·株洲科学教育工作室负责人、特级教师、株洲市文化路小学校长孙江波为老师们带来了《小学科学课程标准》解读，老师们从课程标准制定的宏观层面了解了科学课的课程理念、课程目标和课程内容编排等。

紧接着，桂馨科学骨干教师、株洲市实验小学副校长欧阳海晏结合实际教学案例进一步解读了“走向探究”的科学课的主要特征，并分享了小学科学课堂观察、课堂组织实施的基本方法和技巧，这些内容受到参加培训老师们的欢迎。

下午的培训中，这群青年老师一下子变身成了“学生”，在桂馨科学骨干教师、特级教师宾雨、尹冰的带领下进行了太阳系、轮轴的课程体验。青年老师们在参与过程中充分动手、小组讨论、互动交流，同时在这个过程中表达质疑和观点，和专家老师交流讨论。

接下来的2天里，培训专家团队的老师还会带领这群青年教师参与听评课交流、课程重构设计、校园课外科学活动规划等多个主题的项目学习和交流。

相信在这种走向合作和走向探究的氛围中，老师们会真正将这种蕴育于科学教育中的精神运用到实际课堂中，给乡村孩子带去有趣的科学课堂活动和课外实践，让更多乡村孩子从小拥有良好的科学素养。